Viagens e turismo Minube uma comunidade de viajantes e turistas onde inspirarse sobre destinos e partilhar as suas viagens. Recopilacin de Libros Digitales en DOC y PDF para descargar gratis. Ebooks para descargar en paquetes ordenados por la letra inicial del apellido de cada autor. XuhPrMDvzc-gypDebpMBtjaJNtcVyfIt_oAAT4rEkixoEtFfCuWbdfXQA2eg=w1200-h630-p' alt='Aprendiz De Sabio Pdf Gratis' title='Aprendiz De Sabio Pdf Gratis' />Livros de Autoajuda em PDF para Download Grtis. Como montar um excelente currculo, como expandir sua inteligncia, como implementar a lei da atrao em 30 dias. Biblioteca de la Universidad de Navarra. Universidad de Navarra. Distino entre Testar, Medir e Avaliar. H, algumas semanas atrs fiz uma enquete aqui em meu blog, sobre a distino entre testar, medir e avaliar esta ilustrao acima a capa do livro. Veja o resultado. Ela foi realizada em 3 dias, e participaram 1. Voc sabe a distino entre avaliar, testar e medirVeja abaixo um artigo sobre este tema, to importante para o futuro pedagogoa como eu e futuros professores. Distino entre Testar, Medir e Avaliar. Durante um certo tempo, o termo avaliar foi usado como sinnimo de medir. Isso aconteceu pricinpalmente na dcada de 4. Mas essa abordagem, que identificava avaliao com medida, logo deixou transparecer sua limitao que nem todos os aspectos da educao podem ser medidos. A partir de 1. 96. Isso se deveu, principalmente, aos grupos de estudo que foram organizados nos Estados Unidos, nessa dcada, para elaborar e avaliar novos programas educacionais. Portanto, o termo avaliar voltou a destacar se, primeiramente, na esfera da avaliao de currculo, expandindo se depois para as demais reas, como o caso da avaliao do processo ensino aprendizagem. Afinal, qual a difrena entre esses trs termos testar, medir e avaliar Testar significa submeter a um teste ou experincia, isto, consiste em verificar o desempenho de algum ou alguma coisa um material, uma mquina etc., atravs de situaes previamente organizadas, chamadas testes. Atualmente, estes testes so empregados em larga escala na educao. Visual Basic Maze Game. Mas os educadores devem ter em mente os limites de sua utilizao, pois nem todos os resultados do ensino podem ser medidos ou averiguados atravs de testes. H vrias espcies de comportamento desejado que representam objetivos educacionais e que no so facilmente avaliadas mediante testes com lpis e papel. Por exemplo, um objetivo como o ajustamento pessoal social avaliado com mais facilidade e de maneira mais vlida pela observao de crianas em situaes que envolvam relaes sociais. Ralph W. Tyler, Princpios bsicos de currculoe ensino, p. Medir significa determinar a quantidade, a extenso ou o grau de alguma coisa, tendo por base um sistema de unidades convencionais. O resultado de uma medida expresso em nmeros, da a sua objetividade e exatido. A medida se refere sempre ao aspecto quantitativo do fnomeno a ser descrito. O teste apenas um dentre os diversos instrumentos de mensurao existentes. No entanto, devido sua objevitividade e praticidade, ele um dos recursos de medida mais utilizados em educao. Mas, tal como os testes foram considerados insuficientes, assim tambm as medidas de um modo geral passaram a no satisfazer como instrumentos de verificao de aprendizagem, e por uma razo muito simples nem todas as conseqncias educacionais so quantitativamente mensurveis. Oyara Petersen Esteves, Testes, medidas e avaliao, p. Avaliar julgar ou fazer a apreciao de algum ou alguma coisa, tendo como base uma escala de valores. Assim sendo, a avaliao consiste na coleta de dados quantitativos qualitativos e na interpretao desses resultados com base em citrios previamente definidos. Portanto, no suficinete testar e medir, pois os resultados obtidos atravs desses instrumentos devem ser interpretados em termos de avaliao. Do ponto dde vista educacional, quando se fala apenas em testar e medir. Quando usamos o termo avaliar, porm, estamos nos referindo no apenas aos aspectos quantitativos da aprendizagem, mas tambm aos aspectos qualitativos, abrangendotanto a aquisio de conhecimentos e informaes decorrentes dos contedos curriculares quanto as habilidades, interesses, atitudes, hbitos de estudos e ajustamento pessoal e social. Portanto, esses trs termos no so sinnimos, embora seus respectivos significados se justaponham. Na verdade, essesconceitos se completam, pois so diferentes no que se refere sua significao. Medir um termo mais amplo que testar, pois os testes constituem uma das formas de medida. Enquanto isso, avaliar apresenta um conceito mais abangente do que os outros dois, pois inclui a utilizao tanto de instrumentos quantitativos como de dados qualitativos. Tente fazer um mapa conceitual destes termos e suas distines. E muito obrigado por sua visita. Este artigo foi extraido, do livro de. HAYDT, Regina Cazaux. Avaliao do Processo de Esnsino Aprendizagem. So Paulo tica, 1. Quer saber mais http www. Obrigado por sua visita, volte sempre. A carta de inteno deve ser endereada a coordenao do curso de especializao de interesse do candidato enfatizando os seguintes pontos 1 Identificao do candidato Nome e formao universitria. Breve introduo sobre conhecimentos relacionados ao curso. Experincia acadmica ou profissional na rea de abrangncia do curso, se houver. Interesse pessoal do candidato na rea. Possibilidades de aproveitamento do curso em sua atuao profissional. Expectativas em relao ao curso. Obs. A carta deve ser desenvolvida em no mximo 3. Estas regras eu no acredito que tenham que ser seguidas a risca. Vai do bom senso. O candidato dever elaborar um documento, tendo no mximo duas laudas, escrito em Arial tamanho 1. A Carta de Inteno dever conter as seguintes informaes 1 Os motivos de ordem profissional e intelectual que o motivaram a candidatar se, e qual a sua perspectiva com relao ao curso. Experincia acadmica.